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    莒南县第一小学召开“小初衔接”教育教学研讨座谈会
    发布时间:2013-05-29       阅读次数:774

    为了更好地落实学校“六年影响一生”的办学理念,彰显“自主管理,内涵发展”的办学特色,促进学生可持续发展,莒南县第一小学发起并承办了“小初衔接”教育教学研讨座谈会。 2013516日下午 ,县教育体育局副局长、体育中心主任王世明,县教研室副主任、初中组组长徐名印,莒南县第六中学校长丁兆春、业务副校长刘杰,七年级语文、数学、英语、生物学科骨干教师,以及我校六年级所有语文、数学、英语、科学教师参加了此次会议。  

    会上,莒南一小王立华校长作了热情洋溢的致辞。老师们围绕“小初衔接需要什么”这一主题,从知识、方法、心理等方面展开讨论。在自由热烈的氛围中,老师们畅所欲言,各抒己见。研讨中,王局长提出的“在小学初中独立办学的格局下,怎样贯彻落实国家九年一贯制的意志”这一问题将研讨活动从教育教学层面的探讨,引向更深入的教育管理层面的思考。  

    通过研讨,老师们普遍意识到“小初衔接”的重要性,并达成一致共识:一是孩子要经历幼、小、初、高四个学段,要跑好接力赛,老师对学生应有“可持续发展”意识。二是做好教材内容上的衔接。小学(特别是高年级)、初中 任课 老师应相互了解对方相应学科的课标要求、教材内容及特点。三是做好习惯和方法上的衔接。通过双向听课和研讨了解并把握中小学教学方法的特点,继续一以贯之地养成小学阶段已有的好习惯,还应学会预习、思考、复习等方法。并渗透到各自的教学中,为中小学教法的衔接奠定基础。四是做好教育管理的衔接。在小学初中独立办学的格局下,双方教育管理者应有开放的理念,沟通的意识,使“小初衔接”工作形成一种制度,纳入学校年度工作计划,并真正落到实处。  

    会议还确定了深化 “小初衔接” 下一步工作的任务:一是相互观摩课堂教学。会后第二天,莒南一小六年级参加座 谈的 老师走进六中七年级骨干教师的课堂,观察、感悟、思考“小初衔接到底需要什么”。双方还将分主题、分学科就“小初衔接”进一步深化研讨。二是编辑工作简报,及时报道研究动态,记录研究足迹。三是制定“小初衔接”实施方案,有计划、有针对性地开展研究工作。  

    会议由县教研室副主任、初中组组长徐名印主持,他指出:“小初衔接”教育教学研讨活动的开展,在莒南教育工作中具有里程碑式的实践意义,希望大家积极探索,在“小初衔接”的研究领域中创造出一片新天地。  

     

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